Tecnologia assistiva na alfabetização e letramento

A tecnologia assistiva está cada vez mais presente em diversas áreas e aplicações. A educação inclusiva é uma delas ao contar com este auxílio no planejamento e desenvolvimento de suas atividades e tarefas. Com isso, dois procedimentos essenciais para o aprendizado dos alunos com deficiência podem ser beneficiados com as soluções assistivas: a alfabetização e o letramento.

Nesse cenário, existem muitas formas de apoio para a alfabetização e para o letramento, sempre se atentando ao tipo de deficiência do aluno e ao nível de ensino que possui. Além disso, o tipo de solução assistiva utilizada também é um ponto chave para a aplicação desses métodos. 

No artigo de hoje, vamos conhecer um pouco mais sobre como a tecnologia assistiva pode colaborar para as práticas de alfabetização e de letramento de alunos com deficiência.

O que é alfabetização?

A tecnologia assistiva oferece apoio fundamental no momento da alfabetização e do letramento. Mas, antes de falarmos sobre as vantagens e benefícios proporcionados pelos aparelhos assistivos é importante conhecermos mais sobre esses processos de ensino. 

Uma das ocasiões mais essenciais da educação é o da alfabetização. Conhecida como o aprendizado do código alfabético, dedica-se ao ensino da formação de sílabas e de palavras, ao reconhecimento e memorização das letras e de tudo sobre a construção alfabética. Assim, são aplicados diversos métodos e formas de ensino de acordo com o nível de instrução e aprendizagem do aluno. Assim, é trabalhada desde os primeiros anos e momentos do aluno em seu percurso escolar.

O que é letramento?

Assim como a alfabetização, o letramento está relacionado às habilidades de leitura e escrita. No entanto, foca no desenvolvimento das capacidades de aplicação e usos sociais dessas habilidades. Ou seja, não é apenas o entendimento do alfabeto e das sílabas e palavras, mas também o conhecimento sobre como esses elementos são utilizados na sociedade. Dessa maneira, considera as características dos ambientes, dos cenários, dos indivíduos e dos modos em que a leitura e a escrita são praticadas nesses contextos.

Assim, é algo construído e desenvolvido aos poucos, através das interações e contatos entre os indivíduos. Desse modo, muitos estudiosos apontam que não há um método ou caminho único para o letramento, mas sim construções diversas e amplas.

Apesar da alfabetização e do letramento serem processos diferentes, são habilidades que precisam ser trabalhadas ao mesmo tempo, em conjunto. De certa forma, são capacidades que se auxiliam e se fortalecem. Assim, é necessário sempre um planejamento pedagógico bem explicativo e sincero no ambiente escolar, destacando os passos a serem seguidos e as possíveis alternativas.

A tecnologia assistiva na alfabetização e letramento

Um bom planejamento pedagógico deve reconhecer as dificuldades e os problemas enfrentados pelos alunos durante o aprendizado. Na educação de crianças com deficiência isso não é diferente. Nesta área, sempre é necessário cuidados e olhares mais específicos e que considerem as diferenças entre os alunos. Para isso, são elaboradas e pensadas diversas estratégias, técnicas e procedimentos que incluam todos os alunos e as suas necessidades. Nesse cenário, algumas soluções assistivas são desenvolvidas para que pessoas com deficiência possam realizar tarefas e ações básicas e do cotidiano. 

As soluções assistivas destinadas à comunicação alternativa, por exemplo, é as mais comuns na educação inclusiva. Elas utilizam formas não verbais de comunicação para a interação para além dos métodos tradicionais, inovando sempre nas técnicas, estratégias e aplicações. Por exemplo, as pranchas de comunicação são uma das principais formas de comunicação alternativa. Com elas, é possível interagir através de elementos como sons, imagens, palavras, expressões etc. Inclusive, letras do alfabeto, que são fundamentais nos processos de alfabetização e de letramento.

Nesse sentido, as soluções assistivas podem auxiliar no momento de alfabetização e do letramento de alunos com deficiência. Para isso, os professores e profissionais da educação inclusiva precisam compreender quais são as necessidades de cada um desses alunos. Ou seja, observar se há dificuldades no momento de relacionar e trabalhar com as letras do alfabeto, ou se há problemas na construção de sílabas e palavras.

Tecnologia assistiva e a TiX?

A TiX oferece, atualmente, algumas soluções essenciais para contribuir com a alfabetização e letramento. Com o teclado inteligente multifuncional TiX, pessoas que possuem baixa capacidade motora podem realizar tarefas e práticas em computadores, tablets e smartphones. Tudo isso, utilizando aplicativos para comunicação escrita como o TelepatiX.

Além disso, o aplicativo Expressia, por exemplo, trabalha a comunicação alternativa e atividades adaptadas. Com o app, os alunos podem relacionar sons e imagens com as letras do alfabeto nas pranchas de comunicação disponíveis. Isso pode contribuir muito para as habilidades de alfabetização e letramento. 

Escolas públicas, Secretarias de Educação e entidades do segmento educacional ligadas ao poder público podem ter acesso às soluções da TiX através do Programa Educacional TiX Letramento, oferecido exclusivamente em parceria com o Grupo Actcon. Já profissionais liberais, APAEs, Escolas Privadas e Instituições Particulares podem ter acesso aos produtos através dos Planos de Acessibilidade por Assinatura.

Com essas soluções, os professores e profissionais da educação inclusiva podem trabalhar as letras do alfabeto com alunos que possuem deficiências motoras e físicas. Também podem aplicar os conteúdos visando crianças que tenham deficiência cognitiva ou dificuldades na associação e reconhecimento de letras. Além disso, podem aplicar e desenvolver os diferentes usos da fala e da escrita em seus contextos, trabalhando sempre os processos de alfabetização e letramento de forma lúdica e interativa.